Memasuki bangku SMA, khususnya pada program IPS, siswa diperkenalkan pada disiplin ilmu sosial yang unik dan mendasar, yaitu Antropologi. Dalam konteks Kurikulum 2013 (K-13), mata pelajaran ini dirancang untuk memberikan pemahaman fundamental mengenai manusia sebagai makhluk sosial dan budaya. Antropologi, yang secara harfiah berarti 'ilmu tentang manusia' (dari bahasa Yunani anthropos = manusia dan logos = ilmu), mengajak siswa melihat diri mereka sendiri dan masyarakat sekitarnya dari perspektif yang lebih luas dan kritis.
Pada kelas 10, fokus utama pembelajaran Antropologi adalah membangun kesadaran bahwa manusia hidup dalam keragaman budaya yang luar biasa. Siswa tidak hanya belajar tentang masyarakat masa lalu (arkeologi) atau struktur bahasa (linguistik), tetapi juga menyelami esensi dari apa artinya menjadi manusia dalam konteks sosial. Materi awal sering kali berkisar pada definisi dasar, ruang lingkup kajian, serta berbagai konsep kunci seperti kebudayaan, etnosentrisme, dan relativisme budaya.
Kurikulum 2013 menempatkan penekanan kuat pada proses pembelajaran berbasis inkuiri dan penemuan. Untuk Antropologi, ini berarti siswa didorong untuk tidak hanya menghafal definisi, tetapi juga mengamati fenomena sosial di sekitar mereka dan menganalisisnya menggunakan kacamata antropologis. Beberapa konsep kunci yang wajib dikuasai meliputi:
Pembahasan mengenai kebudayaan sering kali dibagi menjadi unsur-unsur universal kebudayaan (seperti sistem kekerabatan, sistem mata pencaharian, atau sistem religi) untuk memudahkan pemahaman struktur sosial. Di tingkat SMA kelas 10, materi ini disajikan secara kontekstual agar relevan dengan kehidupan remaja saat ini, misalnya melalui studi kasus konflik budaya atau adaptasi tren global.
Relevansi Antropologi di abad ke-21 semakin tinggi. Di tengah arus informasi dan interaksi lintas budaya yang cepat, kemampuan untuk bersikap inklusif dan menghargai perbedaan menjadi krusial. Antropologi melatih siswa untuk menjadi warga negara global yang toleran. Ketika dihadapkan pada isu-isu sensitif seperti SARA, diskriminasi, atau perubahan sosial cepat, kerangka berpikir antropologis memberikan alat analisis yang kuat untuk memecah prasangka dan mencari akar masalah kultural.
Lebih lanjut, Antropologi di K-13 juga ditujukan untuk mengasah keterampilan berpikir kritis dan analitis. Siswa diajak untuk bertanya "Mengapa?" di balik setiap kebiasaan. Mengapa orang makan dengan tangan? Mengapa ada upacara adat tertentu? Dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan ini, siswa tidak hanya mempelajari tentang budaya lain, tetapi juga secara reflektif mengkaji ulang budaya mereka sendiri.
Secara keseluruhan, Antropologi Kelas 10 Kurikulum 2013 berfungsi sebagai pintu gerbang menuju pemahaman yang lebih mendalam tentang kompleksitas umat manusia. Ini adalah fondasi penting bagi siswa yang mungkin di masa depan akan mendalami ilmu sosial, hubungan internasional, komunikasi, atau bahkan bidang-bidang profesional yang membutuhkan pemahaman mendalam tentang perilaku manusia dan konteks budayanya.
Studi tentang manusia adalah studi tentang diri kita sendiri.